10月13日，#央视曝光AI代写论文黑工厂#冲上热搜，引发舆论关注。

《央视财经》记者走访发现，一些公司以“文字编辑”为幌子招聘写手，员工通过AI工具拼凑网络文献，填充模板后简单润色成文。这类代写论文单篇成交价超过万元。

这些“论文黑工厂”的网络店铺伪装成“论文查重”服务规避审查，年销量超4万单。还有些代写公司在二手平台、社交媒体等以“辅导”名义接单，宣称“全科包通过”，博士论文报价过万。

效率之高，日产30篇

而《央视财经》此次揭露的以AI技术为核心的论文造假产业链，其效率之高，操作手法之隐蔽，令人瞠目。

在武汉某文化公司内部，记者亲历了"AI代写流水线"的完整流程。当应聘者进入企业微信群后，立即收到来自全国各地的代写需求——从本科结课论文到博士毕业论文，从工程类到教育类学科，需求列表实时滚动更新。

AI技术在造假链条中扮演着多重角色。在架构搭建环节，AI能根据输入指令自动生成符合学术规范的框架结构，包括章节划分、论点分布甚至图表配置。语言润色模块则能对生成文本进行专业术语替换和句式优化，使伪造成果在形式上难辨真伪。武汉某教育咨询公司更开发出"组稿+AI"混合模式，通过整合网络文献数据库，实现跨学科论文的快速拼装——同一写手竟能同时完成法学、学前教育、计算机应用等不相干学科的论文撰写。

更令人震惊的是批量生产效率。某公司电脑中发现的"2025写稿明细"显示，单个写手日均完成量高达30篇，并且是不同学科的文章。技术主管现场演示：输入基础素材后，AI软件数分钟内即可生成初稿，再经人工简单润色便形成"定制论文"。这种"外行指导AI剽窃"的模式，使不具备专业背景的人员也能产出"专业论文"。在成都某网络公司，宣称由"专业老师"代写的高价论文，实际在接单群中仅以数百元转包，形成暴利链条。

有代写公司高调表示，只要钱到位，就没有他们写不出来的文章和论文。不论要求是什么学历，也无论是哪个专业，都不在话下。

滥用AI，必须严加防范！

这些黑色产业链的蔓延，正在严重破坏学术生态。本应成为科研助手的AI，却被不法分子异化为学术造假的核心驱动力。

对此，相关部门已启动专项整治，通过技术手段追踪AI生成内容的特征标记，同时加强学术机构对成果真实性的验证能力，以维护学术殿堂的纯净与尊严。

麦可思研究此前开展的“2025年高校师生AI应用及素养研究”显示，对于生成式AI使用不当可能引发的学术不端问题（如内容抄袭、数据造假等），85.5%的在校大学生表示担忧。

这种担忧不无道理，大学生滥用AI抄袭作弊，违反学术诚信的情况屡见不鲜，尤其是在国外大学。

#据英国《泰晤士报》4月6日报道，杜伦大学、伦敦国王学院等4所英国大学表示，他们已经开除了一些滥用AI完成课业的本科生。

#去年至今，立陶宛首都的维尔纽斯大学开除了10名违反AI使用规则的学生。

#今年1月，麻省理工学院某留学生因用ChatGPT伪造数据被学校开除。

#今年2月，耶鲁大学某EMBA学生违反开卷考试不得使用网络的规定，被学校停课一年。

据国际顶级期刊《自然》报道，澳大利亚天主教大学在2024年记录了大量学术不端案件，其中约90%涉及AI工具滥用，包括AI生成的作业、伪造参考文献、AI改写或翻译内容未披露等。

面对AI时代对学术伦理带来的挑战，国内外学术机构都在探索应对之策。例如《自然》《科学》等明确AI使用原则，要求在方法部分声明AI使用情况。伦敦大学学院计算机科学系的教职人员做出了考核模式的调整决策：此前，学生享有自主选择权，可提交论文来完成学业考核；而当下，该院系已明确要求全体学生必须参与书面形式的闭卷考试。澳大利亚国立大学亦采取行动，不仅重新推行传统的线下纸质笔试制度，更进一步规划引入现场口试环节，以完善其考核体系。

复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，提出了AI工具使用“6大禁令”。这也是国内首家高校制定的AI工具在本科毕业论文（设计）中规范化使用的管理文件。

这些禁令包括：

1）禁止使用AI工具进行研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文（设计）结构设计、研究（设计）选题、研究（设计）意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论和结论总结等；

2）禁止使用AI工具生成或改动本科毕业论文（设计）中的原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图；

3）禁止直接使用AI工具生成本科毕业论文（设计）的正文文本、致谢或其他组成部分；

4）禁止使用AI工具进行语言润色和翻译；

5）禁止答辩委员、评审专家使用任何AI工具对学生的本科毕业论文（设计）进行评审；

6）本科毕业论文（设计）涉及保密内容的，禁止使用任何AI工具，禁止上传任何数据和图片到AI平台。

AI技术的滥用是技术、制度与人性的博弈。相关部门和学术机构应当通过规范管理制度，发展技术手段等遏制学术不端。同时，也有研究者提出，在AI时代，我们应当推动评价向高阶能力转型，如布置需与AI协作完成的开放型课题，考核批判性思维与创新能力。唯有将技术监管与评价改革并重，才能遏制造假乱象的蔓延，同时满足时代发展对学术成果、人才培养的更高要求。

主要参考文献：

[1] 央视财经新浪微博.

[2] “只要钱到位就能发”，央视曝光论文“黑工厂”. 澎湃新闻. 20251013.

[3] 最新研究显示：近八成师生陷“AI幻觉”陷阱. 深圳特区报. 20250817.

[4]用AI作弊，英国顶尖高校学生被开除. 环球网科技频道头条号，20250408.