目标:
1.能够认识学习对我们每个人的成长的意义。
2.引导学生找到自身的角色,进一步明晰自己的人生目标。
3.知道什么是学习,明确学习要从现在开始。
重点:能够找到自身的角色定位,知道学习对自身成长的价值。
难点:让学生把认识落实到行动,从现在开始努力学习。
手段:讨论、辩论等(使用多媒体教室)
课型:班会课
教学过程:
一、导入
师:我们每天都在学习。可是,同学们,你们想过没有?我们为什么要学习?我们是否因为学习目的不明确,时常有懈怠的行为?
好,让我们带着这样的问题,来看看,身边的那些名人是为什么而学习的。(出示幻灯片,周恩来为中华崛起而读书;奥巴马在弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的的演讲《我们为什么要学习》)
由此可见,我们为什么学习既要受到时代环境的影响,也要受到自己认识的影响。
二、说说你为什么而学习?
各个小组讨论,然后展示。
三、教师点评,然后提出问题
1、我们是谁?请给自己进行角色定位。
2、我们处在一个什么样的环境里面?周围的环境是否适合我们学习?
3、什么是学习?体育锻炼是不是学习?约束自己的言行,进行自我修炼是不是在学习?
4、我们为什么要学习?
5、明明知道该学习,却不愿意为 学习付出努力,是什么问题?
6、具体到你自己,在为什么要学习的问题的认识上,还存在什么问题?
四:各组就老师提出的问题进行讨论,然后在班级开展小组间辩论。
五、课堂总结
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