儿童道德判断的研究有什么相同点和不同点？
创始人
2024-11-08 18:22:10
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儿童道德判断的研究有什么相同点和不同点？
相同点：他们都采取故事法来让提问学生，让学生思考
皮亚杰的道德发展阶段理论，采用对偶故事法，对儿童的道德进行判断研究。
科尔伯格的品德发展阶段理论采取道德两难故事法进行研究。
他们都将学生的道德发展根据年龄划分了阶段。
不同：皮亚杰的观点是认为儿童的道德经历，从他律到自律的发展过程。
科尔伯格，他认为道德是以道德判断的发展代表道德认知的发展，进而代表品德发展的水平。
皮亚杰将儿童品德发展划分为了四个阶段，分别是自我中心阶段，权威阶段，可逆阶段和公正阶段。
柯尔伯格品的发展阶段理论是三水平六阶段理论。
相同点：他们都采取故事法来让提问学生，让学生思考
皮亚杰的道德发展阶段理论，采用对偶故事法，对儿童的道德进行判断研究。
科尔伯格的品德发展阶段理论采取道德两难故事法进行研究。
他们都将学生的道德发展根据年龄划分了阶段。
不同：皮亚杰的观点是认为儿童的道德经历，从他律到自律的发展过程。
科尔伯格，他认为道德是以道德判断的发展代表道德认知的发展，进而代表品德发展的水平。
皮亚杰将儿童品德发展划分为了四个阶段，分别是自我中心阶段，权威阶段，可逆阶段和公正阶段。
柯尔伯格品的发展阶段理论是三水平六阶段理论。
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