绘本对幼儿发展的作用

---

一般1-4岁的英国孩子阅读会以绘本和动画片为主，绘本原是舶来词，本意是图画书，即picture book该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，以图为主，配以简单文字共同讲述一个故事。学前教育界有一个共识：绘本，是幼儿时期最好的读物！

一般1-4岁的英国孩子阅读会以绘本和动画片为主，绘本原是舶来词，本意是图画书，即picture book该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，以图为主，配以简单文字共同讲述一个故事。学前教育界有一个共识：绘本，是幼儿时期最好的读物！

那么，绘本对幼儿成长有哪些积极作用呢？

首先，参与式阅读，让幼儿养成良好的阅读习惯。

学前阶段是培养习惯的最佳时期，亲子阅读是过度到独立阅读最好的方式，它对与使孩子成为真正的阅读者有非常正向的作用。不同于单纯的听故事，参与式阅读可以让孩子与文字和图画增加互动，他可以实实在在地掌控故事节奏，从画面中获得体验，在趣味的指引下无意识的观察图画，增强读图能力和观察理解能力，参与其中并获得主动权，既开阔了眼界，丰富了知识，还能从中体验到愉快和美好。有研究表明，在幼儿时期形成定时阅读的习惯，对孩子金钩养成良好的学习习惯有很大的帮助。

其次，听赏式的阅读形式，丰富幼儿的语言体验。

幼儿阶段是语言发展的敏感期，在这个阶段，他需要大量的语言刺激和语言输出，是语言发展的重要时期。而绘本恰恰可以满足孩子这一发展特点，它是眼耳并用的文学形式，是多感官的学习模式，在看图画，听文字的同时，孩子们逐渐学会把语言和图画符号联系起来，进而对文字符号产生兴趣，那么这种把语言符号、图画符号、文字符号联系起来的能力，就对孩子将来的语言学习和文学学习打下基础有了极大的帮助，在阅读绘本的过程中，也是孩子们丰富词汇、积累语言素材的过程

三、亲子共读，营造爱与温暖的美好感受

幼儿教育强调爱和情感的交融，强调爱的教育，阅读绘本恰巧就能满足这一教育理念。绘本，不是让孩子们自己看，需要有爸爸妈妈的陪伴、阅读和讲述，可以想象，当爸爸妈妈把孩子抱在怀里，用自己的语言读书给他们听，向他们传达丰富的情感，或者是面对面一起来交流讨论一个小故事，这个时候的孩子，他的心里面一定是快乐的。爸爸妈妈和孩子共同的阅读，有语言的交流，有情感的交汇，有心灵的沟通，甚至有肌肤的接触，浓浓的爱自然流淌，所谓“润物细无声”就是如此了。

四、无懈可击的艺术价值，奠定孩子的审美基础

好的绘本能给人以美的感受，不论是色彩、线条，还是它的表现形式都有它独特的手法，可称为“大师之作”。近年来，国内各大出版社开始大量引进国外优秀的图画书。例如英国的基础分级阅读绘本牛津树系列、大猫系列，之所以受到追崇，在于评选标准的周延和创新，着重作品的艺术价值和特殊创意，使孩子在阅读过程中开发另一个思考空间，奠定孩子一生的审美根基，读图画书长大的孩子，对美的感悟一定不会差。