“你这熊孩子，净惹祸！”
创始人
2025-06-21 10:38:01
“你这熊孩子，净惹祸！”
“你这熊孩子，净惹祸！”
“你咋跟绵羊一样，这么腼腆呢？”
“看人家那孩子，跟狼一样，谁敢欺负？”
“你咋笨得跟猪一样呢？这么简单的题你都能做错？”
这是家长在教育自家孩子时常说的话。其实，“熊”也好，“狼”也罢，“羊”也行，“猪”也可，本无好坏之分，只是各有特点罢了，无所谓褒贬。
社会 上也有提倡狼性的，《亮剑》中李云龙教育战士们主动杀敌，说“狼走千里吃肉，狗行千里吃屎”，鼓励战士做狼，尤其是做群狼。难道狗就不好吗？孩子们多爱看《熊出没》、 《三只小猪》、《猪猪侠》、《喜羊羊和灰太狼》。熊、狼、羊、猪、狗，各有各的特点，各有各的好处，扬其长，弃其短，这才是正常的教育。
《西游记》中的孙悟空、猪八戒不都修成正果了吗？我们教育者包括家长，都要从《西游记》中孙悟空、猪八戒的成长经历中吸取营养，获得教育智慧，根据孩子不同秉性因材施教，不能一味攀比，不加变通，一棍子打死。
在平时教育教学中，我就喜欢将用狼孩子、羊孩子、猪孩子、熊孩子，将孩子们分成四类，赋于不同任务，在管理中成长，在成长中变化。
狼孩子有魄力，有意志，抗挫力强，有较好智力，能约束自己行为，就让他们做班干部，放手让他们管理班级，培养责任感和爱心。
羊孩子学习成绩优异，守纪向上，有责任心，我常让这部分孩子当学习小组组长，组织小组中其余三个孩子们的学习，在小组管理中提高能力，增强魄力。
猪孩子听话，大多性格比较好，守纪爱班，但学习目标不明，缺少主动学习的精神，有些懒，完成任务慢，成绩不够突出。我让他们通过组内分工参与管理，又有班干、组长、老师督促，不断提升他们的主观能动性，渐渐改变。这类孩子是班干部、组长及老师主要的抓手，一抓就上，不抓就散。以上三类都是老师喜欢的类型。
“你这熊孩子，净惹祸！”
“你咋跟绵羊一样，这么腼腆呢？”
“看人家那孩子，跟狼一样，谁敢欺负？”
“你咋笨得跟猪一样呢？这么简单的题你都能做错？”
这是家长在教育自家孩子时常说的话。其实，“熊”也好，“狼”也罢，“羊”也行，“猪”也可，本无好坏之分，只是各有特点罢了，无所谓褒贬。
社会 上也有提倡狼性的，《亮剑》中李云龙教育战士们主动杀敌，说“狼走千里吃肉，狗行千里吃屎”，鼓励战士做狼，尤其是做群狼。难道狗就不好吗？孩子们多爱看《熊出没》、 《三只小猪》、《猪猪侠》、《喜羊羊和灰太狼》。熊、狼、羊、猪、狗，各有各的特点，各有各的好处，扬其长，弃其短，这才是正常的教育。
《西游记》中的孙悟空、猪八戒不都修成正果了吗？我们教育者包括家长，都要从《西游记》中孙悟空、猪八戒的成长经历中吸取营养，获得教育智慧，根据孩子不同秉性因材施教，不能一味攀比，不加变通，一棍子打死。
在平时教育教学中，我就喜欢将用狼孩子、羊孩子、猪孩子、熊孩子，将孩子们分成四类，赋于不同任务，在管理中成长，在成长中变化。
狼孩子有魄力，有意志，抗挫力强，有较好智力，能约束自己行为，就让他们做班干部，放手让他们管理班级，培养责任感和爱心。
羊孩子学习成绩优异，守纪向上，有责任心，我常让这部分孩子当学习小组组长，组织小组中其余三个孩子们的学习，在小组管理中提高能力，增强魄力。
猪孩子听话，大多性格比较好，守纪爱班，但学习目标不明，缺少主动学习的精神，有些懒，完成任务慢，成绩不够突出。我让他们通过组内分工参与管理，又有班干、组长、老师督促，不断提升他们的主观能动性，渐渐改变。这类孩子是班干部、组长及老师主要的抓手，一抓就上，不抓就散。以上三类都是老师喜欢的类型。
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