激励孩子练字的一段话

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老话不有一句这么说吗：字怕习马怕骑，就是说写字和学习字就怕你用心刻苦的去学习一学习就会了，马呢就怕总去它，总去骑马马自然就听你的话了你的骑马的技术也就增加了，比喻做什么事情都要去锻炼去实践去这样才能不断的提升自己
都说字如其人不难看出一手好字对一个人来说多么重要。毛笔字作为我们国家汉字的灵魂多少外国人都想学，我们作为中国人岂有不好好学的道理？现在能好好学习毛笔字的人不多，正因为稀缺以后我们才能成为耀眼的那个人。而且练字更重要的是练习一个人的意志力，也是对心静的一种培养。能沉得下心去做事才能把事做到最好。
古人有王羲之为了练好字而用掉几个水缸的水，最终成为一代书圣无人能及。他写的《兰亭序》更是被现代人视作宝贝价值连城。因此写的一手好字会让你以后的人生更精彩。
自小多才学平生志气高 别人怀宝剑 我有笔如刀
1) 凡书要笔笔按，笔笔提。

　　2) 汉字是中国的第五大发明.

　　3) 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。

　　4) 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。

　　5) “以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.

　　6) 眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.

　　7) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

　　8) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。

　　9) 教是为了不教。教材无非是个例子

　　10) 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口

　　11) 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神

　　12) 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”

　　13) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得

　　14) 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
　　15) 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路

　　16) 人能写字，字能显人。

　　17) 大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”