孩子油盐不进，怎么说都不听，咋办？
先来听个故事。
据说，有一次，美国作家马克吐温参加一个教堂的募捐活动，刚开始，他觉得牧师讲得很有道理，于是准备多捐点钱；可是过了十分钟，牧师还在滔滔不绝地讲，他就有点烦了，决定一会儿少捐点；又过了十分钟，牧师还没讲完，他更烦躁了，于是决定不捐了。最后等到牧师终于讲完了长篇大论，马克吐温已经彻底失去了耐心，他不仅没捐钱，反而还拿走了两块钱。
这个故事很有意思，不知道是真的还是假的，他讲的道理却很明确：
也就是咱们经常说的“ 过犹不及 ”。
“超限效应”给我们家长的启示是： 无论是对孩子的批评还是提醒，都要有度，千万别没完没了。
为了避免出现这样的情况，请你一定要管好自己的嘴， 注意同一件事情，不要总是反复地唠叨；同样的错误，不要总是重复地批评，如果非得要继续批评，也不要每次都用同样的说法，而是换一个角度，换一种说法 。
举个例子。
我家小猴子今年四岁多，拿笔的姿势，每次都是一把抓。奶奶看见了，就会提醒他，“你这拿笔的姿势不对，老师是怎么教你的”，每次这时候，本来开开心心地画着自己画的小猴子，突然就开始有点不耐烦了。
其实，之前我也曾经提醒过他好多次，还曾掰着他的手指头，告诉他到底怎么握笔。但孩子就是不顺手，我一提醒他就烦，小嘴恨不得撅到天上去。
后来，我不再直愣愣提醒他了，而是换了方法。孩子画画的时候，我也画画，我跟他说，你看看妈妈的笔，妈妈这么捏着这个笔，这么一画，就能画出一朵漂亮的花儿来，妈妈厉害不？
这么一说吧，真还起了点作用。小猴子看到我的拿笔姿势，也有样学样，虽然过不了多一会儿，就又恢复到原来的姿势，但是他其实已经知道正确的姿势了，只是还不习惯而已。没关系，等时间长了，他的手指变得有力量了，我相信他一定能学会正确的握笔姿势。
所以呀，当你那想要批评、提醒孩子的话，已经到嘴边的时候，请你千万先搂住，先咽回去，再想想，要是换一种形式和说法，我该怎么提醒他呢？
你都需要新鲜感，孩子也是啊，换点新鲜的方法，孩子或许会听哦~