为什么孩子没有毅力和恒心？三个方法，培养孩子成长型的思维模式

---

当家长可以对孩子一点点的成长和行为表现出关注的时候，孩子才能真正增强信心，进而拥有恒心和毅力。

当孩子在接触一个新领域或学习一项新技能的时候，很多家长会发现自己的孩子经不起挫折，很容易半途而废。这其实是可以理解的，以英语为例，对于刚学习英语孩子来说，英文字母及其发音的规律本就需要更长的时间去理解和学习，所以学生感到气馁也是正常的。那么在与学生沟通的过程中，我是这样做的：

学生：‘我已经尝试过学习英文自然发音很多次了，每一次也学得很辛苦，我不想再学了，我觉得自己很笨。’

我：‘你并不会一直也学不好英文自然发音，你只是暂时还没学会而已。而且你以前学过英文自然发音，觉得好辛苦，这只是代表了你以前的老师不太了解你的性格，也不太了解应该用什么方法才会更加帮到你的学习。’

学生：‘所以你的意思是如果我愿意继续尝试，我是有可能学得到英文自然发音吗？’

我：‘这当然是啦！你还记得你刚来的时候，连英文26个字母的自然发音也完全不懂吗？现在你已经能把这些字母的发音也全部发出来了！你看，是不是用适合你的方法去学习，并多加练习，这件事也不是这么难？’

为什么孩子会没有毅力和恒心？

很多时候孩子为什么会没有毅力和恒心，容易半途而废呢？其实老师和家长们也必须要负有一部分责任。当我们与孩子沟通时，我们很容易只对取得的结果进行表扬，而对没有成绩的事情置之不理；因为过分看重成果，而忽略了孩子的付出和努力。这样做会让孩子形成‘固定型思维模式’，误认为不费吹灰之力而得来的成功，才是值得表扬的。

也就是说，当一个孩子努力尝试他并不擅长的新事物，而没有及时取得成果时，便会想要逃避失败，以免破坏在长辈面前作为‘天才’的形象。与家长们分享三个方法，帮助孩子培养一个‘成长型的思维模式’，让他们相信自己的努力，拥抱挑战，不怕失败。

第一点：家长们应该指出并认可孩子的努力和进步

很多时候家长们会无意间称赞孩子的天赋，例如：‘你学数学很有天赋！你天生就是一个科学家！’、‘你这次的英文成绩非常好！你真聪明！’、‘孩子，你这次的数学成绩很差，不要紧，有些人天生就不是一个学习数学的材料。’

我相信没有家长会有心让孩子失去对学习的热诚，但是这些称赞方式，会让孩子认为天赋比努力更重要。建议家长们把对孩子的称赞放在他的努力和进步上，例如：‘孩子，我看到你用心的在练习英文自然发音，你真好！’、‘孩子，我看见你的英文自然发音真的进步了很多，上个星期你还发不到这个音，这个星期在你的努力后，你已经完全做到了！’、‘孩子，不要气馁，你记得吗？两个星期前你写一句英文句子也觉得很痛苦，现在的你已经可以把三句完整的英文句子写在一起了。你已经比一开始的时候进步了很多！我们要为这些小进步感到高兴。’

第二点：家长们要关注和表扬孩子的具体行为

当学生有为自己定下目标，并按照计划在做的时候，我会把孩子做了什么样的努力总结给他们听，或者告诉他们，在做这件事的时候，他们的情绪和感受也被我看到了。当家长可以对孩子一点点的成长和行为表现出关注的时候，孩子才能真正增强信心，进而拥有恒心和毅力。例如：‘我看到你真的在努力达到自己设定的目标，每天你都有在练习三个英文字母的发音， 我看到你很用心地练习。’、‘看到你处理数学的问题非常用心，我看到你对数学真的很有兴趣。’、‘看到你这么开心的做运动，我真的很高兴。’

第三点：与孩子分享伟人的故事

我很喜欢跟学生分享伟人的故事，让他们看到任何人的成就都不是轻易得来的。我经常拿篮球明星乔丹和《哈利波特》的作家J.K.罗琳举例子。

篮球明星乔丹曾经说过：‘在我的篮球生涯中，我的投球错误超过九千次，我输了300场赛事，有26次当篮球教练和我的队员相信我会投下成功的一球并赢得赛事时，我失败了。在我的篮球生涯中，我失败了很多次，也正是这个原因，我最后取得了成功。’

很多人是在J.K.罗琳成名后才听说过她的人生故事，哈利波特系列故事畅销全球后，J.K.罗琳也因此声名大噪，一举登上福布斯富人排行榜。然而，成名之前的罗琳也频频受挫。她在和丈夫离婚后成为了一个单亲妈妈，让原本不富裕的生活雪上加霜。她的事业也并不顺利，《哈利波特》连续被12间出版社退稿，直到这本书的其中一章被一间出版社老板的女儿看到，女儿立即要求父亲让她看整本哈利波特的书。看到女儿如此喜欢，这个出版社的老板才勉强答应罗琳出版《哈利波特》。然而，直到这个时候，罗琳的作品也没有得到老板的认可，他对罗琳说：‘你一定要找个副业，因为没有人能够靠出版儿童小说维持生计。’

如果家长们真的希望孩子拥有坚持不懈的精神，那么一定要注意对孩子称赞的方式，努力帮助孩子培养‘成长型的思维模式’。当孩子把注意力放在自己的进步和努力，而不是天赋时，孩子便与成功的道路更接近了。