应试教育的前身是科举；而科举压根不是一种选拔人才的工具。

它的首要作用是限制思想，确保“利出一孔”这个格局牢不可破。

而“利出一孔”这个格局又是为了皇帝一家一姓奴役天下而设计的——凭什么皇帝是天子？

答案是：皇帝捏着天下所有人的命根子，所有人都必须靠它的施舍才能活着。

你可能会叫了：不对！皇帝是纯消费者，它不生产任何东西！它拿什么施舍天下？

凭它是天子。天下一切——包括你辛勤劳动产出的一切都是它的。

它把这种纯粹的私有制——天下归于一人，除了皇帝之外的亿万人全都一无所有——篡名为“公”。

尤其到了皇朝后期，它甚至经常连这个名义上的“公”都不能维持，都要另设私库以供自己穷奢极欲。

当皇帝篡夺了天下物权，它就开始借此荼毒思想、奴役天下。

比如，知识有没有用，这事由谁说了算？

谁说了都不算，皇帝说了算。

那，皇帝怎么说？

天真的你或许会说，皇帝应该说改善民生的、促进生产效率的、反制贪腐的、提高人民幸福度的……这些知识当然是有用的啊……

不不不。皇帝才不这么想。

皇帝的根本利益是“利出一孔”，记住这一点。

因此，它只允许能富裕它自己、增强它自己的。其他一切，包括科学技术，都是“奇技淫巧”——没多，多余的东西！

这些东西只会扰乱、削弱利出一孔的格局。

没错。本质上说，皇帝也是“利出一孔”这个格局的奴隶。这个格局一旦建成，就会自发的维持自己——而皇帝作为这个格局的唯一代言人，它自然也只能做孤家寡人、对抗天下。哪怕为了这个格局身死族灭亦在所不惜。

在这种状况下，你可以想象，科举制会变成什么样子！

没错。它只需要最无用的学问。用这种学问来证明你的服从，然后我就分你一份饭吃。

其他任何东西……你是为谁而学的？

拖拉机化肥？不需要。

采矿冶铁、改良工具？怎么？难不成你想加强了农民造我的反？杀！

你要知道，皇帝只是个寄生虫。它不想方设法弱民、贫民、疲民、辱民、虐民、壹民、愚民，民就一定能通过自己的双手勤劳致富——民富了，“利出一孔”这个格局还能维持吗？

一边聚敛财富，一边打压黎民、确保人民贫困、避免大权旁落，这就是皇帝存在的意义。

做不好，它就得死。

当然，现在是新社会，不搞这一套了。

问题是，这一套早就刻在国人的骨子里，你不搞他们也会自发的沿着两千年来的历史习惯继续走下去。没有人知道其他的路该怎么走。

其结果就是，哪怕“应试教育指挥棒”本意是好的，架不住天下人为了迎合它不惜扭曲自己。

过去利出一孔，反正皇帝不过是为了抢钱，顺便招募点匪徒帮它壮壮声势就行——皇帝清楚的知道，匪徒不生成无产出，所以抢钱的人不能太多——因此随便弄点什么、作为发放“当匪徒抢钱的资格证”的依据就行。

这就是所谓的官本位。

但，问题是，现在我们不能再压制生产力了。不然必然国破族灭——朝鲜的现状你们也看到了。为什么它那么卖力的帮俄罗斯打仗？

因为，没有俄罗斯护着，它根本就无从维持统治，更不要说抵挡南韩。一旦失去俄罗斯的庇护，他们就得完蛋。

不压制生产力，那么一个人是不是人才，那就只能由用人者说了算。

问题是，用人企业是要在市场上真刀真枪的拼杀的——要那么一群狗屁不通、只会考试的、扭曲的马屁精做什么？

天下有无数种职位，每个职位要求都不一样。

跑业务需要你能说会道、让客户高兴；然后说服他购买你的产品——那些书呆子能行？

做技术却要求你坐的住、能把咒语一样深奥的技术资料看懂吃透——那些除了满嘴跑火车连初中数学/物理都没掌握的嘴炮先生能行？

你看，现实中，企业对不同人才的要求甚至可能是截然相反的。你用一个统一的标准，选出来的算什么玩意儿？

这种情况的结果就是，应试教育培养出来的“人才”，企业并不买账。

——给它们一个编制，祸害你自己吧！我们不需要。

你看，不仅做不到利出一孔，反而成了最强力的、限制和虚弱中央政府的手段——这破烂儿，除了那些脑后辫子怎么都剪不掉的遗老遗少，还有谁在乎？

麻溜滚去领低保，这才这些“人才”该去的地方——腾开路，让有本事的人上。

这是改革开放三十年证明过了的成功经验，也是十年前中国腾飞的根本原因。