集体备课怎么备？
创始人
2025-07-13 03:15:59
集体备课怎么备？
集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 二、组织形式 以备课组为单位，由备课组长主持进行。 二、集体备课的流程 1、明确每节活动的教学目标、重点、难点 （1）目标分为几个纬度？目标可分为情感态度、能力和知识三个纬度。 目标分为了解、理解、掌握和灵活运用四个层次 重点是指教材中贯穿全局，在目标中起核心作用、对幼儿发展有益的关键点。 难点是指幼儿在理解、掌握或运用上存在难的情感点、知识点或技能点。与重点一样也具有相对性。确定难点要具体问题具体分析，与幼儿的通过提问、观察和交谈等途径深入了解幼儿的实际情况，发现难点所在。 2、了解幼儿的情感态度现状、知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于幼儿的自身发展。 教学决策及教学设计离不开对幼儿、学情的了解分析，否则只是一种闭门造车的行为而已。了解幼儿至少包括三个层面: 1） 幼儿身心发展的一般规律或阶段特点； 2） 幼儿的学法类型及其现实适应性； 3） 幼儿的知识、智力和情感态度等方面的现实水平或状态，包括集体的和个人的。 了解幼儿要靠平时大量细致的观察、对话及教学反馈，也要靠理论学习和理性分析。 3、建立全面备课的观念，备教案，备教具和演示，备课程资源，切实做好活动前的所有准备工作。
集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 二、组织形式 以备课组为单位，由备课组长主持进行。 二、集体备课的流程 1、明确每节活动的教学目标、重点、难点 （1）目标分为几个纬度？目标可分为情感态度、能力和知识三个纬度。 目标分为了解、理解、掌握和灵活运用四个层次 重点是指教材中贯穿全局，在目标中起核心作用、对幼儿发展有益的关键点。 难点是指幼儿在理解、掌握或运用上存在难的情感点、知识点或技能点。与重点一样也具有相对性。确定难点要具体问题具体分析，与幼儿的通过提问、观察和交谈等途径深入了解幼儿的实际情况，发现难点所在。 2、了解幼儿的情感态度现状、知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于幼儿的自身发展。 教学决策及教学设计离不开对幼儿、学情的了解分析，否则只是一种闭门造车的行为而已。了解幼儿至少包括三个层面: 1） 幼儿身心发展的一般规律或阶段特点； 2） 幼儿的学法类型及其现实适应性； 3） 幼儿的知识、智力和情感态度等方面的现实水平或状态，包括集体的和个人的。 了解幼儿要靠平时大量细致的观察、对话及教学反馈，也要靠理论学习和理性分析。 3、建立全面备课的观念，备教案，备教具和演示，备课程资源，切实做好活动前的所有准备工作。
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