推荐答案

蔡岚先生临摹的好。

白描是中国画技法名，

指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；

原是中国画的一种技法，

指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，

不着颜色，称为“单线平涂”法。

它源于古代的“白画”。

白描也是文学表现手法之一，

主要用朴素简练的文字描摹形象，

不重词藻修饰与渲染烘托。

白描是画家基本功之一，

对画家要求比较高，

每一根线条的来龙去脉，都要交待清楚，

人物的比例造型，要求准确，

这和写意画不一样，

白描的严谨，造型准确，

是画家必备的基本功之一。

看了蔡岚先生的白描人物，

感觉他扎实的基本功，着实让人佩服，

后人评价他的白描是“当代第一”，也是实至名归。

其他回答

#教案# 导语花是同学们喜爱的植物，花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一大班美术活动《花》教案：线描碟与毛线花

　1．运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

　2．萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。

　3．培养幼儿的欣赏能力。

　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

　活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

　活动准备

　1．教具准备：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

　2．学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。

　活动过程：

　1．导入课题，引出美术装饰活动的主题。

　（1）出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

　师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗？你觉得这些艺术插花美在哪儿呢？

　（2）感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。

　2．师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

　（1）观察旧光碟的外形特点，讨论线描装饰的方法。

　师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点？（双环造型。）

　师：请你认真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢？

　（2）教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。

　3．探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

　（1）幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉？

　师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花？

　（2）个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

　师：你成功了吗？请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花？

　（3）教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局（花朵大小、色彩的搭配），操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

　4．幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，教师巡回指导。

　（1）教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

　师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。

　（2）幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。

　建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。

　建议2：教师提供的彩色毛线比较特殊，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。

　5．展示幼儿创意美术作品，分享精彩与创意。

　（1）采用师幼互评、幼 幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

　（2）从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。

　师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品？请你说出喜欢的理由。

　师：欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢？

篇二大班美术活动《花》教案：美丽的花朵

　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　活动准备：

　各种花、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　活动过程：

　一、出示各种花，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　二、教师讲解示范：

　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览，幼儿互评。

篇三大班美术活动《花》教案：美丽的菊花

　1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

　2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲 望。

　3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

　4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1．PPT：菊花。

　2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

　3．音乐《童年》

　活动过程：

　一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

　师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？

　师：刚才我们这首歌里唱得什么？

　师：菊花是什么季节开放的？你们看见过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？

　二、引导幼儿欣赏菊花PPT，观察了解菊花的特征。

　师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真漂亮！让我们一起来欣赏一下吧！

　教师引导幼儿观察、说一说。

　师：这些菊花漂亮吗？

　师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）

　师：长在花心周围的叫什么？（花瓣）

　花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）

　花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）

　花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）

　三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。

　师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你们愿意帮忙吗？

　师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）

　师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！

　师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）

　师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）

　四、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《童年》）。

　1、交代要求。

　2、幼儿操作，教师观察指导。

　五、作品展示，活动评价。

　1、布置菊花展并欣赏。

　2、师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

　2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 重难点：

　根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　 活动准备：

　1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

　2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

　3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

　 活动过程：

　1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？

　2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

　教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。）

　3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

　教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？

　4、幼儿参考幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。

　提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

　5、欣赏作品并互相交流。

　教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？

　 教学反思：

　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

　小百科：圆柱：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。

　 活动目标：

　1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

　2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸，磁带。

　 活动过程：

　一、欣赏线描画《神奇的叶子》：

　1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？

　2、介绍自己喜欢的叶子。

　前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？

　3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

　二、讨论制作过程：

　怎样做呢？先做什么？再做什么？

　三、小结即提出操作建议：

　1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

　2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

　四、幼儿操作，教师巡回指导：

　引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　 活动延伸：

　串树叶门帘挂起装饰教室。

　 教学反思：

　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

　 内容与要求：

　1、尝试表现人物抬头时的动态。

　2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

　活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。

　活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。

　活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：

　 一、讨论演示

　 （1）讨论对比画

　1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

　2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

　3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

　4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

　 （2）讨论示范画

　1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

　2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

　2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

　3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。

　 三、分享交流

　1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

　2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

　（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

　 活动目标

　1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

　2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

　 活动准备

　1、：迎春花7

　2、课件：迎春花的变化

　3、柳条枝（或绿色皱纹纸）**皱纹纸、胶棒等。

　 活动过程

　 一、观察迎春花

　1、出示—迎春花4

　引导幼儿观察讲述迎春花

　（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/

　（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？

　枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？

　2、为什么叫迎春花？

　教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

　迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

　枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

　枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

　3、课件：观察迎春花的变化

　 二、制作迎春花

　1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？

　2、介绍制作迎春花的方法

　观察迎春花

　--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

　--把花瓣再贴到枝条上。

　制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　3、幼儿制作

　 三、布置迎春展

　教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

　大班刮画：家乡的夜景

　 活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

　2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。

　3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。

　2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

　3、国画工具材料。

　 活动过程 1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。

　教师：吴冠中是著名的.国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

　(1)欣赏《小鸟天堂》。

　教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？

　(2)欣赏《城市》。

　教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？

　(3)欣赏《花草地》。

　教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

　2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

　(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

　(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

　(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。

　3、幼儿创作。

　教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？

　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

　 活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

　 活动反思：

　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。

　 活动目标：

　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　1、水墨画"熊猫"的。

　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　 活动过程：

　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　2、出示"熊猫"，引导幼儿初步感受作品。

　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　6、交流作品。

　教师：你的熊猫在干什么？

　 活动反思：

　幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

　 活动目标

　1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

　2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

　 活动准备 洋葱皮，木工胶

　 活动过程

　 [导入]

　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

　- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

　- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。

　- 人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢？

　 [展开]

　1、谈一谈蜻蜓。

　- 你见过蜻蜓吗？

　- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？

　- 见过蜻蜓后你有什么感想？

　2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。

　- 蜻蜓长什么样子？

　- 蜻蜓的翅膀长什么样子？ 摸起来感觉怎么样？

　- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？

　- 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？

　(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

　3、谈谈蜻蜓的习性。

　- 蜻蜓是怎样出生长大的？

　(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。 ）

　- 蜻蜓以什么为食？

　(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。）

　- 蜻蜓是怎样飞的？

　(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。)

　4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

　- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？

　- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？

　5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

　① 掰开洋葱皮准备好。

　② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。

　③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。

　 [结尾]

　1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

　2、总结活动