英式口音和美术口音的使用人口都很多，学哪一种不是看用的人多不多，而是要看自己的实际情况，主要还是看你的使用环境。

1.有无儿化音。像ar,er,ur,ir,or这些字母组合，美式发音后面都带个r的音，也就是卷舌音，而英式发音是没有的。比如：car这个单词，英式发音为/kɑ/，美式发音为/kɑr/。又如：worker这个词，美国人在两个音节的末尾都要卷舌。但是请注意，发卷舌音是以拼写中有“r”为必要前提的。许多人在单词中没有r的地方硬发卷舌音，一遇到//就加/r/音， 是错误的，比如：像这样的单词是不可以卷舌发的，idea /a'di/; spacious /'spes/.

2.有无闪音(flap)。比如：water这个词/wt/, 清辅音/t/位于两个单元音之间，该清辅音/t/浊化为相应的浊辅音/d/。舌尖抵上齿龈，闪颤一下，马上离开，所以叫“闪音”。值得一提的是，浊化并不是说/t/完全变成了/d/音，而是说这个/t/音发得很接近于/d/但又不象/d/发得那样重。

3.咧嘴的梅花//与卷舌的长音/ɑr/。英语中原本发//音的，在美语里同样发//音； 英语中的/ɑ:/音在美语里分别由//与/ɑr/两种形式来对应。但凡英语音标为/ɑ/且单词中对应的是ar组合（如car），那么美语中的对应音标为/ɑr/，在发音时要注意在收尾时发出/r/音，如car /ka:/ /kɑr/。而对于英语中发/ɑ/但词中无字母r的单词（如pass），美语中则基本一律发成//音，如pass /ps/.

4.圆圆的/o/音。英音中的//音，术语称做合口双元音，换句话说，你发此音的过程就是在用嘴唇做一个圆形的过程，嘴由开到合：先是形成一个饱满的圆形，然后将这个圆形收缩成一个小圆，亦即合口。而到了美语里，这个变异了的/o/音则是从一开始就固定在那个饱满的圆形上的，无后续的合口动

5.某些地方的发音连续程度。英音则听起来有顿挫感，几乎每个音节都发的清清楚楚。而美音则有点含糊不清，基本上是连在一起发音，比如：could not do.

学习英语的自然表达

能够说出单个的英语单词很棒，说得流利的秘诀就在于句子的表达方式。无论何时，当你读诗，听歌或者看有趣的情景喜剧的时候，都要注意连读。要注意以英语为母语的人是怎样连读单词的：把两个音连在一起从而使其中一个音消失或者为了更加流畅的表达而改变一个音。

用英语复述故事

进一步的挑战就是复述故事。你用自己的话来复述其他人的想法。可以取自本土文化背景，以家庭故事开始。你的翻译不仅要传达字面意思，而且要表达出修辞和文化的细微差别。或者你可以选择不同的词用英语来复述一个简单的故事。从基础开始，读类似于童话故事或者寓言故事的文本。无论哪一个都会对你的英语交流有所帮助。

创设听力语境，培养学生听说能力

联合国教科文组织对外语教学质量提出的公式：教学质量={学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)}×教师。不难看出，在这个被乘数既定的算式中，乘数(教师)的高低决定着乘积(教学质量)，而作为教学载体的学生仅占1分，并且在被乘数中占比例较大的语言环境的缺乏无疑使外语学习的难度增加，小学英语听力及口语教学更是如此。国外专家提出，6～12岁是孩子学习外语的最佳年龄。