极目新闻记者 国倩

通讯员 偶莎菲

实习生 李悦宁

12月10日，武汉市江岸区长春街第二小学内，一堂特别的劳动课正在进行。在2025年“湖北好课堂”中小学劳动教育现场展评活动中，来自武汉市江岸区汉铁小学的金彦伶老师带来的《烙笔匠心》示范课，吸引了众多目光。她将国家级非遗技艺“烙画”带入课堂，并创新性地引入人工智能技术与复写纸辅助教学，让即便是零基础的学生也能上手体验，在木板上绘出“大江大湖大武汉”的韵味。

课堂上，学生们化身“小工匠”，从熟悉电烙笔的使用、掌控温度起步，逐步进入主题创作。理论结合实践的教学方式，有效点燃了学生的探索热情。“因为我非常喜欢烙画，正是这份热爱让我认识了非遗传承人蒋老师，也让我产生了将这门技艺传递给下一代的强烈愿望。”金彦伶在课后分享道。这份个人的热爱，已转化为系统课程，让传统文化在校园里生根发芽。

为了将这一创新设想落地，降低学习门槛，金老师在课堂上运用AI技术辅助设计图样，并用复写纸转印，使学生能更专注于烙画本身的技巧与感受。她介绍，学校已开设包括烙画、砖雕、剪纸、线塑等在内的系列课程，其中“刀笔痕”烙画社团已吸引51名学生参与。社团成立以来，同学们已完成600余件作品，更有学生在武汉市第十四届艺术节中斩获一、二等奖。

“在课堂中，学生们也跟我提起‘老师，我们真的很热爱烙画，甚至常常画到舍不得放下笔。’”金彦伶笑着回忆。在她看来，这种热爱也与题材的选择息息相关——她始终注重引导学生从身边熟悉的城市文化与传统故事中汲取灵感。

“除了经典的十二生肖、神话故事《哪吒闹海》，我们更多鼓励学生观察和表现武汉独有的风物与场景。”她举例道，巍峨的黄鹤楼、雄伟的长江大桥，甚至一碗热干面、一艘渡江轮渡，都逐渐成为学生烙画创作中生动而真挚的主题。“让学生画自己熟悉、热爱的事物，技艺的学习才更有温度，文化的传承也才更自然、更持久。”她说。

该校相关负责人介绍，一直以来，汉铁小学围绕“悦动·和谐·伴成长”理念，构建了系统的劳动育人体系。学校不仅每周开展劳动主题晨夕会，组织泥塑、手工、缝纽扣、编花绳等技能竞赛与趣味活动，更推动非遗传承与劳动教育深度融合。金彦伶老师创立的“刀笔痕”社团，正是这一融合的生动体现。

“我们带学生接触非遗，最终目的不是要培养一位非遗大师，而是希望他们能沉浸式地体会传统技艺背后的匠心——那种在制作中沉淀下来的耐心、专注和精益求精。将来无论他们做什么工作，能把这种态度带进去，就很有价值了。”金彦伶说。

未来，这门课程还将走出校园。学校计划将学生们创作的、具有武汉城市文化特色的烙画装裱作品，于明年1月在吉庆街、咸安坊等地进行义卖和捐赠，参与区团委的活动。“这门课从社团试点开始，慢慢走进常规课堂，现在又尝试带孩子们走出校门。整个过程像一棵树自然生长，每个阶段都希望能给孩子们带来不一样的体验和收获。”金彦伶说。

（来源：极目新闻）