代表委员@你了丨洪伟委员：坚决反对小学生用AI写作文，AI应用须“有限度”_中国经济网——国家经济门户
“我们坚决不赞同小学生用AI来写作文。”全国两会期间，全国政协委员、史家教育集团党委书记、总校长洪伟在接受中国经济网记者采访时强调，特别是在小学阶段，若直接使用AI完成写作文等作业，必然会对孩子语言文字能力的提升、情感的表达和运用等产生负面影响。他指出，人工智能的使用必须分学段、分年龄，在小学阶段必须坚持“有限度”的原则。
“孩子用AI写作业怎么办？”“孩子对手机依赖更强了怎么办？”——一边是家长的担忧和焦虑，一边是AI介入教育场景的大趋势。如何在拥抱技术的同时遵循教育规律，保护未成年人成长生态？
“义务教育阶段做任何工作，一定要遵循教育规律。”洪伟委员指出，其核心是完成“人的成长”。小学生正处于思维成长、思想成熟的关键期，他们的学习习惯尚未完全养成，学习方法正在形成之中，孩子接触人工智能必须要有一定的前提和限度。
针对家长对AI冲击教育的担忧，洪伟委员建议，家长和学校要密切配合，引导孩子适度接触AI。
“首先不能摒弃AI，不能完全地让AI和孩子隔绝，这是肯定的。关键是引导，要让孩子有正确的认识。”洪伟委员提醒，要让孩子真正了解到AI生成的东西有时候存在“幻觉”，可能是不科学、不正确的，要培养孩子科学的判断能力和独立自主思考的能力。
反对小学生直接用AI写作业，并不意味着排斥技术。洪伟委员认为，AI在小学阶段的正确打开方式，应当是“改变孩子的学习环境和氛围”，其核心在于赋能教师。
“我们更提倡让老师充分利用人工智能，解决老师在教学过程中的提质增效的问题。”洪伟委员表示，目前教育部及各地教委都指导学校出台人工智能的体验课程，旨在让孩子对人工智能有一个正确的了解和使用。“在这个过程中，我们特别注重培养孩子的判断能力、创新思维和独立思考的能力。”
“我们现在已经大面积使用人工智能循证教研。”洪伟委员介绍，学校利用AI生成课堂评价数据，对老师的课堂效果进行分析，老师能清晰地看到自己的课堂是否真正“以学为主”。
“长期以来，我们都要摒弃应试教育中那种无效的学习、反复的练习和以刷题为主的模式。”洪伟委员表示，老师要充分认识到，AI的出现恰恰为改变传统应试模式提供了契机。（中国经济网记者 李方 视频剪辑裴小阁）