我有幸读到了名师从教访谈录之《阿宽从教记》一书。书是以访谈的形式来记录的，阿宽老师老师的话语中没有空洞的理论，没有呆板的说教，用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了一名优秀教师的成长轨迹。我不仅感慨于阿宽老师对小学教育的执著追求，折服于阿宽老师讲求实效的课堂教学，更敬佩阿宽老师心中装有学生，万事以学生为首的教育精神，从中我深切地感受到阿宽老师是在“以爱为主，用心做教育”。

　　用心做教育，首先是施以学生浓浓的师爱。

　　“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师对学生的爱是伟大而自然的。阿宽老师有一颗热爱孩子的真心，他能“走进”学生的心扉，想学生之所想，乐学生之所乐，并给学生以充分的信任、关怀和尊重。在他眼里没有“差生”，没有教不好的学生，有教无类，因材施教，促使全体学生能在各自的基础上得到长足的发展。

　　孔老夫子所提倡的方法在阿宽老师的手里得到了很好的运用，他在没有任何经验与理论指导的形势下进行了分层教学实验。其动力与根本就是来自于对学生的真切关爱。有这么几句话让我印象特别深刻：

　　“像这样的孩子，如果再坐在我这个班级里面，跟其他学生一样的去上课，对她来说，真的是浪费。我做小学数学老师是一种罪过，真的是罪过。”“应该让这些孩子有更好的发展。”

　　“过20年，这个女孩30几岁的时候，也有了工作，也有了家庭，有了孩子，社会就看不出来她曾经数学是这么差了。但是如果她心理不健康的话，一直受歧视的话，就会很压抑，那么30岁的时候，她还是不会快乐。”

　　对待优生与后进生，阿宽老师都是那么的细致，那么的周到。让人感到震撼，他的那份责任感，是那么的沉淀。为一个富有才华的学生而感到“罪过”，为一个差生而联想30年以后的生活，我想现在的我们又有多少人会去发自内心的去为学生如此着想。

　　用心做教育，需要保持一颗平常心

　　阿宽老师在总结自己第一届学生为什么在毕业考时能有三十几个90分以上时，对于这破天荒的成绩他反思所得只有两点：1、跟学生很接近。的确，一个比学生只大一两岁的小老师，原本就还是个孩子。从孩子的角度去思考，用他自己话说就是：“因为我自己也是一个孩子嘛。孩子会这样想，那我就这样去教，这样子呢，肯定会贴近一些孩子。”也许他当时并不知道这样做的原理，而他在30年以前就按照了新课标的要求去实施，那是一种怎样的超前！ 2、没有一点杂念，就是想着怎么样把学生教好。多么简单、纯朴的心态啊，现在的我们还能做到吗？从阿宽刚入JH的经验中我们明显可以得出他真的应了那句话：一切为了学生。一个当时不知任何教育理论的人，不折不扣的去实施这一要求。而对于现在的教育者们，一句再熟悉不过的真理，却都只能挂在嘴边，而就是不去落实。